改善地理学生学习计划和措施

地理退步的原因

地理学科虽然是我们国家中学学生必修的一门课程，但学生的学习热情和兴趣在近些年明显下降。学生们认为学习地理是一件乏味和无聊的事情，而且地理的学科性质复杂，知识面广、丰富而又抽象，学习难度较大，经常会出现学习退步的现象。此外，学生的学习计划和方法都不科学，导致学生的学习成绩下降。

通过多元化教学提高学生学习兴趣

多元化教学是指采用多样化的教学策略和教学方法，在教育教学过程中充分调动学生各种感觉、认知能力和各种思维方式的教学方式。采用多种多样的教学方式，以此提高学生对于知识的接受能力和学习态度，增加学生学习兴趣，让学生们主动迎接知识的挑战。鼓励学生发散性思维，探索各种已有和可能产生的连接，要求学生积极地开展有建设性的全面思考和探究，使学生在具体的实践中，有效地磨炼各种能力，形成扎实的知识学科基础。

构建拓展性的学习计划和方法

拓展性的学习计划和方法是一种具有远见卓识的学习方式，不仅能够起到增加学生学习兴趣的效果，更能引导学生取得更好的学习成果。根据学科的特点，对于地理学科，学生需要注重笔记的整理和总结、掌握分析图表和图示表达的方法技巧和对于不同场合进行质量不同的文章表达的策略。学习计划要进行合理的学习安排，每个学期都要设定一个目标，合理地分配学习任务与时间，并且自我个性化地进行可行性分析，按照自己的学习节奏进行学习的规划，增加个人的学习成就感，从而对学习产生持续地兴趣，避免退步现象的产生。

地理学科的学习计划和措施可以从多个方面进行考虑，但准备充分和持续地进行努力对于改善学习质量十分有利。一个适合自己的学习计划和方法不仅能够帮助自己提升学习效率，更能够助力将来对于大学和社会的学习和申请工作，造福自身和他人。